Archivo de la categoría: TRASTORNOS DE CONDUTA

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE TDAH Y SÍNDROME DE ASPERGER

Los dos trastornos comparten algunos síntomas hasta el punto de que algunos niños con el Síndrome de Asperger son inicialmente diagnosticados con TDAH …

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TDAH Y ASPERGER

fundacioncadah.org

APLICACIÓN GRATUITA PARA DIFICULTADES DE ATENCIÓN

SÍGUEME  es una

aplicación gratuita diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo. El proyecto funciona sobre diferentes dispositivos táctiles y no táctiles: ordenadores de sobremesa, pizarras digitales, netbooks, portátiles (Windows y Linux) y tabletas (iPad y Android).

Desarrollada por la Fundación Orange y la Universidad de Granada, el objetivo global de la aplicación educativa SÍGUEME es favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo–visual en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento, para conseguir la adquisición del significado (asociación de imágenes a etiquetas verbales y a su significado). Leer más

Descarga de la aplicación. Elige dónde quieres descargar Sígueme:

GUÍA PRÁCTICA: EL ALUMNO CON TDAH

Educar no es fácil. Algunos maestros y profesores manifiestan las numerosas dificultades con que se encuentran a la hora de atender a niños y adolescentes que presentan problemas para concentrarse o controlar su movimiento e impulsos.
Estos maestros y profesores, preocupados por ofrecer la mejor educación, se
preguntan cómo tienen que actuar o a quién han de acudir. Los autores pretenden, con esta guía, ofrecer estrategias a los profesionales de la
educación para que esta preocupación se convierta en motivación para enseñar y así pasar de la «pre-ocupación» a la «ocu-pación», es decir, al manejo positivo y constructivo de los niños que presentan problemas de comportamiento como el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. 
B. Mena Pujol
R. Nicolau Palou
L. Salat Foix

P. Tort Almeida
B. Romero Roca
TDAH

FUNDACIÓN ADANA

GUÍA PARA PADRES Y PROFESORES. TDAH.

HIPERACTIVIDAD

MANUAL PARA PADRES Y PROFESORES

TDAH_Manual_Padres

CUENTOS. HIPERACTIVIDAD.

Pincha en las imágenes y lee los cuentos. Seguro que te sientes identificado con alguno.

CUENTOS SOBRE LA HIPERACTIVIDAD. TRASTO

trastornohiperactividad.com/cuentos

PINCHO SE VA DE VACACIONES

trastornohiperactividad.com/cuentos

http://www.trastornohiperactividad.com/sites/default/files/cuentos/pincho/index.html

LUNA DESTACA EN EL COLEGIO

trastornohiperactividad.com

FOSFORETE, UN AMIGO ESPECIAL

trastornohiperactividad.com

ALUMNADO CON PROBLEMAS DE CONDUTA. GUÍA DA XUNTA DE GALICIA

Enténdese que unha alumna ou un alumno presenta necesidades educativas especiais por un trastorno grave de conduta cando presenta alteracións mentais, emocionais ou do comportamento que, pola súa intensidade, frecuencia e duración, limitan o seu desenvolvemento educativo, a súa capacidade de axuste e adaptación, así como o xeito de enfrontar e resolver situacións cotiás.

Considéranse trastornos de conduta, entre outros, o trastorno por déficit de atención con hiperactividade, os comportamentos negativistas desafiantes, o trastorno disocial, a violencia entre iguais e os trastornos de ansiedade.

Os comportamentos, por problemas de conduta, afectan negativamente a un mesmo e o contorno no que un vive (familia, escola, traballo, veciños) por romper as normas de convivencia e deterioran o desenvolvemento persoal e social. Para consideralos como tales, hai que avaliar a intensidade, duración, frecuencia e idade á que se presentan e o medio sociocultural.

Os problemas de conduta son  comportamentos que afectan negativamente a un mesmo e o contorno no que un vive (familia, escola, traballo, veciños) por romper as normas de convivencia e desteriorar o desenvolvemento persoal e social.

Esta publicación, diríxese especialmente ás familias e ao profesorado ordinario, conscientes de que a educación para a convivencia e a tolerancia é un obxectivo fundamental da educación e que precisa de actitudes respectuosas e de consenso por parte de todos os sectores da comunidade educativa.

 

PROBLEMAS DE CONDUTA

ALUMNADO CON PROBLEMAS DE CONDUTA. GUÍA DA XUNTA DE GALICIA

EL MUTISMO SELECTIVO

O mutismo selectivo é un problema de inhibición da fala que adoita ter o seu inicio na etapa Infantil. O trastorno caracterízase porque o suxeito, a pesar de ter a capacidade da fala conseguida, inhibe selectivamente a resposta verbal diante de determinadas situacións sociais ou a restrinxe a certas persoas  de confianza do seu contorno familiar (normalmente pais e irmáns.

Nalgunhas ocasións, o mutismo pode iniciarse progresivamente como consecuencia dunha timidez extrema ou tamén a partir dalgunha situación estresante (hospitalización, cambio de residencia, cidade, etc.). Sexa como fora, o mutismo selectivo pode resultar altamente incapacitante tanto no terreo educativo como no social para os nenos que o padecen e sempre representa un problema a tratar.

O centro de recursos de Educación Especial, déixanos esta estupenda guía para detectar e intervir en mutismo selectivo.

GUÍA PARA A DETECCIÓN PRECOZ E INTERVENCIÓN EN MUTISMO SELECTIVO

MUTISMO SELECTIVO

guia_mutismo_selectivo